绘画主持现场，主持绘画活动开场白

很多人都想知道绘画主持现场和主持绘画活动开场白，下面让小编详细讲解吧！

绘画主持现场

他是菜市场里一位平凡的卖菜大妈，卖菜是为了生涯，菜摊傍边作画是他的兴趣呀。

左手是人间烟火，右手是诗意人生拉。

一夜间，他登上了中央电视台，

他是谁呢？终究有着怎样鲜为人知的励志以前经历的事情吧？

点个关心不迷途拉。小编就和我们一块聊聊江苏扬州大妈的人间烟火和他的诗意人生啦。

他叫赵卫红，是扬州菜市场里一位再平凡但是的卖菜大妈，喜好画画是赵卫红从小的愿望啦。

愿望终究抵不过柴米油盐，小时候由于生涯所迫，赵卫红不停有无机遇进修有关系图画方方面面的专业知识呢。

直到赵卫红38岁那年，也便是2004年，赵卫红陪着本人上小学的孩子去画画班，机缘巧合之下，赵卫红又从头燃起了图画的愿望了。

甜蜜的全家是类似的，可怜的全家各有各的区别呢。

2014年，跟着全家的变故， 生涯的重任一会儿全压到了赵卫红身上，他天天早上4点半起床，5点半赶到菜市场打工了。

为了生涯，赵卫红不能不放下手中的笔，把我的愿望深深地埋于心里呀。

到了2019年，赵卫红的孩子已长大成人，家中的生涯前提也有所改善了。

在菜市场打工的他有了更多的空闲时候，赵卫红就一边卖菜一边干起了画画拉。

2021年10月，有网友把赵卫红的图画作品发到了网上，点赞好评如潮，一时，赵卫红成了本地十里八乡的“菜市场画家”

星光不负赶路人，跟着赵卫红的作品在网上和社-会上的不停流传呢。2022年7月，中央电视台综艺频道《向甜蜜启程》栏目组向赵卫红伸出了橄榄枝呀。

跟着节-目的准期播出，这位当日名不见经传的菜摊图画大妈进去了亿万观众的视线了。

赵卫红在难题和波折眼前，不抛弃不丢弃的励志以前经历的事情，活灵活现的图画作品，信服了多数观众，就连主持人都成了赵卫红的小迷妹拉。

出了名的赵卫红办了私人画展，开了画画班，但他依然天天到菜市场卖菜.画画，还收了8名學生呀。

赵卫红的设法很简易，便是要报社-会，报那些以前帮-助过他的人拉。

唯有有愿望，那里都能开出了花朵，赵卫红的成-功是碰巧仍然一定吧？看看网友们是怎样说的，

有网友说，买菜，抚养身体； 图画，滋养灵魄呢。

有网友说，正能量的大姐，次日我要跑去看看，太了不得了拉。

有网友说，不论实际非常骨感，有个饱满的抱负都值得敬爱呢。

有网友说，有愿望谁都了不得，在追梦的路上，坚定不移的勤奋，把谋求愿望当做了享用生涯，真实的把愿望融入到了生涯中

有网友说，有愿望什麽年纪都不晚了。

生涯不唯有柴米油盐，另有诗和远方，由此可见，愿望和年纪没有关系，和职业没有关系，和时候没有关系了。

每一一位心胸愿望的人，在瞻仰星空的同时间实事求是，不抛弃不丢弃，任何时刻寻求本人的愿望都不算晚，您说呢呢？

扬州大妈一边卖菜一边作画上了央视这一件事您怎样看呀？说出您心里的看法和观点呀。

关心 阿SIR希望您的参加，有您更出色，同享阳光，共担风雨呢。



主持绘画活动开场白

一.病句改正

（一）情势1.选择题；

2.用改正标记改；

3.画出有语病部-分，在横线上写出准确的句子；

4.画出有语病部-分，在横线上写出修改意见等呢。

（两）教学策略 １.指导學生读透句子要表明的准确意义；

　　　　　　　　２.辨析句子的病因；

　　　　　　　　３.指导學生依照病句修正的准则（不改原意.　

　　　　　　　　　　尽量少改）按请求改正；

　　　　　　　　４.先按类型疏散教导，随后再综合练习呀。

两.对春联

（一）情势1.依照言语原料添补下联或者上联啦。

2.选择题呀。

（两）教学策略1.指导學生记着对春联的准则（一是字数要对等；二是词性非常；三是构造

相当；四是节拍响应；五是平仄相谐；六是内容相干了。）

2.指导學生区分所给春联部-分的构造.节拍，并辨析词性；

2.作专项训练啦。

三.仿写

（一）情势１.依照例句仿写一句话或许一段话；

２.以所的东西为内容，使用所请求的句子样式来写

一句或者一段话拉。

３.以所的东西为内容，最少使用集合修辞或者表明方

式来写一段话啦。

（两）教学策略1.指导學生控制仿句的准则（一是构造一样；二是话题一样；三是修辞一样；四是风格相同）

2.指导學生懂得区分例句的构造，分辨修辞与风格；

3.作专项训练呢。

四.拟广告词.宣传语.口号类

（一）情势经常给定一位主题，让考生依照这一主题拟写广告词.宣传语.口号等了。

（两）教学策略1.要學生明白这类试题的题请求（1）内容详细，指向明白拉。该作什麽，不应该作什麽；盼望人家作什麽，不期望人家作什麽，必需详细明白地表达出来，让人一看就明了呀。（2）2．言语简洁，便于回忆了。广告词.宣传语.口号要尽量做成言语高度压缩，篇幅短小简练；而产品宣传片是说给民众农民的，因而，用词又要平白简便通顺，普通化，并且琅琅上口啦。还能够适当地使用对偶.形容.比较.设等修辞办法，把文句装饰得美丽些.活泼些，动人些呢。

（3）构思新颖，富裕创意呀。产品宣传片是用创意谈话，他谢绝平淡，有无创意的产品宣传片就像有无幽默感的人呀。因而，要从想法的最好切入角度，用富裕艺术的方法，寻求心灵奋发的引发点，把话说到人的内心上，引起共鸣呀。

2.指导學生在慌张的进修生涯中不-要忘了关心社-会.关心生涯呢。

3.作专项训练啦。

五.行动类

（一）情势 经常给定一位行动工作事情，让考生编辑行动提要，或许制定实施方案等等啦。既请求　　　

　　　　　　　學生拥有肯定的知识面，更要有肯定的组织谋划才能呀。

（两）教学策略１.要让學生注重三条1.细视察负责用心审题，明确要求呢。

　　　　　　　　　　　　2.抓主题掌握纪律，明白主题了。

　　　　　　　　　　　　3.善表明表意精确，言语简洁呀。

　　　　　　　　２.作专项训练了。

六.言语得体

（一）情势１.依照肯定的言语环-境为特定人物挑选或者填写最为适当的一句话；

　　　　　　２.转述某些人的话等了。

（两）教学策略１.指导學生负责用心审题，掌握言语环-境和谈话对-象；

　　　　　　　　２.转述题中要做成①不变换情愿；②角色.人称表明正确；③时候.地址　　　

　　　　　　　　　　交代清晰恰当；

　　　　　　　　３.举行专题练习呢。

病句改正试题举例

第一部-分. 单句中的病句类别

一.成份残破两.搭配欠妥三.语序不合理四.句式杂糅

五.分歧道理六.反复赘余七.虚词使用欠妥八.不合逻辑

九.复句语病

一. 成份残破

（一）举例

缺主语:1.我有一位女孩，同很多年青的妈妈同样，情愿把儿子妆扮得美丽一些拉。

应当在“同”的前边加之主语“我”拉。

缺谓语:2.祖国百姓现在勤奋为建立一位现代化的社会主义强国啦。由于句中有一位介词“为”，以后却缺乏了这一个做谓语的成份“而拼搏”或者“而事情”呢。

缺宾语:3.边维兰曾在1983年参加了区的五好全家先进个人了。

“先进个人”不过个定语，缺乏了宾语中心语“代表大会”呢。

两.搭配欠妥呢。

主语和谓语搭配欠妥:

1.员罗霄朋友的一辈子，代表了咋们老一辈无产阶级革命家的高尚的革命质量了。这句话的骨干是“一辈子代表了质量”，能够把“代表”改成“体现”拉。

2.每当回忆起和她朝夕与共的一段生涯，她那平易近人的音容笑貌，谆谆教导的教诲，又从头出-现在我眼前呢。

这句话的主语包罗关两项意义，这个里面“音容笑貌”能够和谓语搭配，而“教诲”只能听到，不可以见到呀。应做以下改正

每当回忆起和她朝夕与共的一段生涯，她那平易近人的音容笑貌又从新出-现在我眼前，她那谆谆教导的教诲又在我耳边反响拉。

动词和宾语不可以搭配

3.《青春之歌》这部小说突出地塑造了员卢嘉川.江华.林红等人的英雄事迹呀。能够说“塑造”什麽“抽象”，不可以说“塑造”什麽“事件”拉。

4.同窗们以敬爱的眼光凝视着和谛听着这位老山豪杰的报-告啦。

这一个句子的谓语有2个动词，这个里面“谛听”能够和宾语“报-告”搭配，“凝视”的对-象只能是看得见的东-西，而“报-告”能听到，不可以见到拉。

修饰语和中心词搭配欠妥

5.种种读书声编织在一同，汇成一支感人的歌声拉。

病因呀。修饰语“一支”和中心词“歌声”不可以搭配拉。应将“歌声”改成“乐曲”或者“交响乐”拉。

6.《法门寺》塑造了明代大宦官——“九千岁”刘瑾啦。这个人在戏里有很多活泼.透彻难忘.脾气明显的言语和行-动啦。

修饰语“活泼.透彻难忘.脾气明显”不可以装饰“行-动”呢。可将“行-动”删掉啦。

三.语序不合理拉。

举例

1.全厂职工探讨和听取了厂长对于改良经-营治理的报-告拉。

病因“听取”和“探讨”有肯定的前后序次，应当是先“听取”，随后才“探讨”，把它们倒过去分歧道理呢。

2.1956年，北京故宫博物院展出了2900年前新出土的文物呀。

病因这一个句子的宾语中心语前的2个定语系列序次欠妥，会使人误会为“文物”是2900年前出土的啦。应当改成“新出土的2900年前的文物拉。”

3.每一一位骨气的青少年未来都盼望我变成一位对四化建设有奉献的人呀。

病因这一个句子中的“未来”本运用在“变成”前头做状语，却用在“期望”的前头，表明分歧道理呢。

四.句式杂糅拉。

举例

上海文艺出版社出书的《生活》，作者是一个蛰居外洋二十多年的加拿大籍华侨作者之手了。

病因这句话是由一位主谓句和一位动词谓语句杂糅而成的，能够改用下边两种句式中的1种来表明呀。

（1）.上海文艺出版社出书的《生活》，作者是一个蛰居外洋二十多年的加拿大籍华侨呀。

（2）.上海文艺出版社出书的《生活》，出自一个蛰居外洋二十多年的加拿大籍华侨之手啦。

五.分歧道理啦。

举例

过了一会，汽车突然慢慢地减慢了速率呢。

病因“慢慢”表现水平或者数目随时候迟缓地增减，“突然”表现事件产生得仓促并且出人意外，同时间用这2个词来作“减慢”的状语，是前后矛盾的，要依照现实情形，删去一位了。

六反复赘余了。

举例

学堂里出-现了历来有无过的以前所没有的进修高潮呢。

句子中心语“进修高潮”的2个定语“历来有无过”和“以前所没有”意义是同样的，只用一位就可了。

七.虚词使用欠妥拉。

为了把我国及早地完成四个现代化，非常须要这类英勇精力啊！

病因介词“把”使用不当，应当改用“使”啦。

八.不合逻辑

1.更替观点

在会上，我们都谈了本人对学堂的观点，由此可见， 我们的期望不一样呀。

句子前面用了“观点”后边换成了“盼望”包罗在“观点”之中，那就应该把“由此可见”改成“但是”啦。

2.自相矛盾呀。

我判定她也许会考上大-学拉。

“判定”和“也许” 自相矛盾，删掉这个里面一位了。

3.屡次否认引发杂乱呀。比方

莫非能否认这一次讨论会有无获得太大成-功吗吧？

“否认”和“有无” 屡次否认引发杂乱，删去“有无”啦。

4.包罗正反两方面意思的词语配搭欠妥拉。

“利害”.“高下”.“是不是”. “几多”这一类词兼有正反两方面的意义， 这类词语只能和含有正反两方面意思的其余词语搭配，假如只顾一方面，而疏忽了加一方面， 就会形成判定欠妥的差错啦。比方

可否做好教导事情， 决策于导师有忠实于党的教导工作的想法拉。（前边“可否”为2个方方面面， 以后“有”只一位方方面面，不配搭呀。）

5.前提干系用错，前提结局干系倒置了。

在复合判定中，有充分条件判定.必要条件推断. 充要必要条件断定.相容的和不相容的判定了。在运用这一些判定中， 要适当使用，不然就会发生差错拉。比方

只想要吃苦努力学习，就能获得好成就啦。（获得好成就， “吃苦努力学习”不过必要条件，不-是充分条件，前提干系用错啦。）

陈小宇同窗今日没来上课，肯定是病了拉。 （没来上课的缘故原由较多，不肯定是病了判定前提不足够拉。）

唯有提升人民的休息积极性，才气提升大众的醒悟， 实施责任制拉。

（前提和结局倒置）

第二部-分.复句罕见的语病

1.失去联系词语搭配欠妥啦。比方

假如作者的设想超越了实有角色的行-动，使工作过于夸耀，倒是应该给人1种不实在的感受啦。（应把“平时”改成“就”呢。）

2.缺失去联系词语呢。比方

她尽管是个工人，平时喜爱音乐，作曲很在行呢。 （应把“平时”前加“可是”）

3.错用.滥用失去联系词语啦。比方

这本书第一版已重印了好几回，因而近来几天又通过订正再版拉。（应把“因而”删去拉。）

4.失去联系词语地位不对，比方

只管气候这样千变万化，天池是一片平静呀。渺渺湖水， 却清澈如镜呢。（应把“却”放在“天池”后拉。）

对春联试题举例

例一 (2004年辽宁大连中考题)将底下春联添补完全了。

上联郭沫若憧憬光-明勾勒天堂市场

下联陶渊明_____________________　　　　　　　　　　　　　　　　　　

简析这类题型的特色是命题者拟出一位上联或者下联，让考生依照所给的语境及其她请求对出下联或者上联了。大连的这道中考题是考察春联常识的好题呀。一是命题者的取材以书本为载体，考生不感觉生疏；二是考察了考生剖析.总结.归纳综合才能，和对春联学的掌握情况，同时间也是对书本常识的1种延长了。试题的谜底不-是惟一的，只想要根本符合请求(对句意义完全，词性大要对应)就能够了。

参考案陶渊明拜托抱负描画世外桃源拉。

例二（重庆市2004年中考题）以下各项中，与“四周湖山归眼底”组成对偶的一项是（）

A．五缤纷老是春 B．万家忧乐到心头

C．千锤万凿出深山 D．万户争传新乐府

简析挑选型即请求考生从四个挑选支中选出一位与出句对得最为整齐的一句，对这类题型试题的解，咋们依然要从得体.自-然.整齐.忌反复等方方面面综合思考拉。

此题准确的选项应为B呀。

例三请以“欧阳修与农民同乐”为上联，联络《岳阳楼记》一文，拟一位下联啦。

上联欧阳修与农民同乐

下联__ ______

.谜底宽对便可，比方①范仲淹以全国为忧②范仲淹先全国而忧

例四下文的两处横线处，应填入哪一项，才气和前边画线的语句组成最好的对偶句呢？（　　）

今日在此怀念李公朴.闻一多二帅哥，时势极其偏激邪恶，__________拉。但此时此地，有话何不说呀？我谨以这真诚的信心，向殉难者默誓心不死，志不绝，宁静可期，___________，杀人者终必毁灭呢。

A．百姓是非常悲伤　争夺民主　　　B．人的本性非常悲伤　民主有为

C．内心也很伤心　民主自由　　　　D．百姓生涯难过　有为民主

谜底B　

仿句试题举例

一构造相同拉。

　　 仿写句子一开始的时候要做成句子构造情势的高度一致拉。构造相同不单包罗句式.语气的一样，还包罗句间干系的相同啦。

　　例题在画线部-分填上适当的话，使分号先后内容.句式对应，修辞办法一样呀。

　　（1）悲观者说，期望是地平线，就算看得见，也永久走不到；悲观者说，盼望是____________，___________，__________________拉。

　　（2）悲观者说，风是帆的同伴，能把您送达成功的此岸；悲观者说，风是__________，_____________呢。

　　误例（1）期望是终点线，不单看得见，也能走获得呢。

　　剖析例句（1）悲观者所说的“盼望是地平线”属于判断句，且使用了暗喻的修辞把形象的“盼望”比作能够“看得见”的“地平线”了。对这一点，考生简单领会和掌握啦。主要是例句中的“就算……也……”是2个拥有妥协干系的分句，而误例中“不单看得见，也能走获得”倒是2个并列干系的分句呀。

　　谜底（1）（盼望是）启明星，即便摘不到，也能告知人们曙光就在前头呀。（2）（风是）浪的同伙，能把您安葬在大海深处了。

两话题一样拉。

　　话题相同包罗述说对-象相同和中间宗旨一样呢。

　　例题在下文横线上，依照供应的开始，模仿供给的句子，续写句子呢。

　　画家画花，独绘一枝，意在留些天下，让欣赏者自去联想；

　　音乐家弹奏，朗朗上口，有的时候“无声胜有声”，任听众自去细心品味呀。

　　读书的人作诗，_________，_________，___________；

　　老师授课，_________，_________，___________；

　　误例读书的人作诗，挥洒自如，情感挥洒酣畅淋漓，让读者设身处地啦。

　　老师授课，谆谆教导，解说深入浅出，让學生如浴春风呢。

　　剖析例句中，“画家画花”“留些天下”和“音乐家弹奏”“无声胜有声”都表现了画画及弹奏中的“空缺艺术”这一大旨拉。因此，仿句时，“读书的人做诗”“老师授课”也应遵照这一个宗旨，即应表现“做诗”“授课”中的空缺艺术，而误例中疏忽了这一点呀。

　　谜底读书的人做诗，考究蕴藉，言有尽而意无限，让读者自去玩味；老师授课，简明扼要，有意引而不发，留给學生思索的余地啦。

三修辞相同了。

　　仿句必需严格遵守例句所使用的修辞格了。

　　例题以下这一个句子写到“虚假”，持续类比，抽象活泼拉。请在“交情”“英勇”“相信”中任选一位词，举行仿写呀。

　　蚜虫吃青草，锈吃铁，虚假吃灵魄呢。（契诃夫）

　　误例公理胜罪恶，好胜坏，英勇胜脆弱了。

　　剖析契诃夫的话使用类比，从详细到形象，抽象活泼呢。而误例中三个分句间是并列干系，从形象到形象，并不组成类比呢。

　　谜底葡萄酿好酒，蜂酿蜜，友情酿甜蜜啦。

四风格一样呀。

　　仿句请求考生不单能准确控制根本的言语操作技能，并且应拥有肯定的审美情味呢。例句的立意一样平常拥有哲理性和启发性，有肯定的韵味兴趣，仿句的风格应与其保持一致呢。

　　例题模仿例句情势，从新写2个句子呢。

　　款项，能买来好菜，买不来好口胃；能买来书本，买不来常识了。

　　款项，_______，______；______，_________了。

　　误例款项，能买来美人，买不来芳心；能买来婚姻，买不来甜蜜呢。

　　剖析例句“能买来……，买不来……”是转变干系的复句，且先后2个分句间有一定的联络了。误例尽管句式相同，分句间也有内在联系，但“款项，能买来美人，买不来芳心”一句立意风格不高，因而分歧请求拉。

　　谜底款项，能买来玫瑰，买不来恋爱；能买来贺卡，买不来交情呀。

拟广告词.宣传语.口号类试题举例

【例一】2008年北京奥组委决策圣火通报经过龙岩啦。为了招待这举世瞩目的盛况，更加了表现宁静.交情和全民参加的宗旨，您地点的班级展开以下行动，请您积极参与啦。

请自拟一条“接待奥运圣火”的宣扬口号了。（口号中要有“奥运”或者“圣火”或者“奥运圣火”字样，16字之内）

_____________________________

【剖析】一开始的时候明白宣扬口号的内容为“招待奥运圣火”，口号中要有“奥运”或者“圣火”或者“奥运圣火”字样呀。次要要吻合口号言语简练简练的请求，16字之内啦。

谜底示例①手拉手，迎奥运呢。②燃烧圣火，放飞愿望啦。③让奥运圣火燃遍闽西地方呀。

　　【例二】栀子飘香，榴花鲜艳……在充满生机的初夏季节，为了营建校园文化氛围，增加人文气味，学堂将展开“书香满校园”的主题行动呀。请您为这一行动拟一条口号呢。

____________________________

　　谜底示例书是人类提高的阶-梯呀。让花香伴同书香，让名家走进心灵啦。

【例三】2007年5月，滨海市展开了以“感激母亲”为主题的行动呢。请您以该市一位中学生的身分参加这项行动，信赖您肯定能作得很好呀。请联合行动的主题，用简洁的言语拟一条宣扬口号以营建氛围拉。

____________________________

谜底示例①妈妈，你辛劳了；②世上仅有妈妈好；③母亲，人生的第一任导师；④谁言寸草心，报得三春晖啦。

【例四】为了美化人们的环保认识，请以“水.空-气.丛林.生物守护”为对-象拟两条环保口号拉。例污染空气，即是慢性寻短见呢。

口号A_______________________________________________

B. _______________________________________________

解题思绪口号拥有言语简练.内容开窍.便于回忆的特色，目标重要是教导人.启迪人拉。依照本题的题动向呢。

谜底示例A 水，性命之本了。(守护水源，便是守护咋们的性命呀。混浊水源，即是自断后路了。水是农业的命根，产业的血-液了。)B．生物是人类的同伴啦。 (有无生物的世界是寂-寞的拉。丛林是地的肺了。有了丛林，水会更清，天会更蓝呢。)

【例五】底下是这是某饭馆拟采用的广告词，您以为那一位好，谈谈来由呀。

（1）好吃，您告知我们；不好吃，您告知咋们拉。

（2）不好吃，您告知我们；好吃，您告知咋们啦。

谜底示例（2）好，更能表现出对本饭馆餐饮品质的相信自己了。

行动类试题举例

　　【例一】为提升學生的体格，国家现在大力提倡“阳光”行动呀。作-为一位中学生，您应当努力起身，积极参加到这一行动中去拉。

如果您是委员，请为他们班拟一位展开“阳光”行动的计划了。

行动主题____________________________

行动目标____________________________

行动方法（两项以上）__________________

____________________________

谜底示例行动主题强体健身，大家参加了。（必需从班级角度启程，对行动内容扼要归纳综合呢。）

行动目标经过展开“阳光“行动，提升同窗们的体格，争做身心健康的中学生呀。

行动方法①晨跑②跳绳③爬山④小组类竞赛⑤小组广播操竞赛等呢。

【例二】班上要组织以“芳华”为题的语文综合学习和验证行动，请求全班同学都动起身，经过行动感觉到芳华的炽热.豪爽.辉煌和美丽啦。

（1）请您为这一次行动肯定一位主题，并以“芳华”开始，写一句主题词呢。

芳华，____________________________

（2）环绕您肯定的主题，策画一位扼要的行动计划，简介分点写在底下呀。

我是这个样子策画的____________________________

____________________________

谜底示例（1）例芳华，在发奋图强的拼搏和逾越中放飞啦。（表现芳华的豪爽.强烈等特色；言语幽美，有肯定的鼓励性和呼吁性啦。）

（2）环绕主题策画，表现全班参加；计划恰当，有必定的操作性；分点述说，表明清晰呢。

【例三】学堂文学社团“新星文学社”决策举行一场“读名著.谈感觉”研讨会呀。作-为“新星文学社”的主子，请您完结底下的任-务

A．请您策画一条表现研讨会主题的宣扬口号(标语)呢。

B．请您为研讨会主持人策画一段开场白拉。(不凌驾80字)

谜底示例A．示例走进名著，启示人生呀。

　　　　B．示例同窗们，在三年的社团活动中，咋们读了批量中外文学名著，这这个里面肯定有很多设法和感觉呀。今日，就请我们各抒己见，展现您的才气吧呀！

言语得体类试题举例

【例一】把底下句子的内容放在A.B两种区别的言语环-境中举行转述呢。请求①不变换情愿；②角色.人称表明正确；③时候.地址交代清晰恰当啦。

小李对小王说“我再过一天早上不去语文组找郭导师了啦。请告知导师一声了。再请帮我，后-天夜晚去她家找他行不行了。”

A．当天午后，小王在校门口对郭导师的千金说到这一件事呀。

B．次日一大早，小王跑到语文组把这一件事告知郭导师自己呀。

【剖析】这道考题，考察的是对“言语得体”的几方方面面的综合使用呀。解这道题，既要能依照区别对-象来谈话；又要能依照区别的场所，组织适当的言语来表达思想了。试题请求小王转述小李的话，角色之中的干系较为繁杂呢。因而，无论是称呼，仍然所说的内容.句子的语气都应有所不同拉。这道题易犯“称呼欠妥”的缺点，题时要能依照时候.地址.对-象的转变灵巧地组织言语了。

谜底示例Ａ小王“(珊珊)，小李她(或者他)再过一天早上不到语文组找您妈妈了，请您转告一声；她还后-天夜晚去你家找他行不行啦。”

谜底示例Ｂ小王“郭导师，小李说她(或者他)今天上午不来找你了，再过一天夜晚去你家找你行不行了。”

【例二】依照底下供给的言语环-境，回覆以后的疑，谈话要吻合角色的身分呢。

几个区别身分的人缭绕“世界上最名贵的东-西是什麽”这一话题举行讨论，都从我的角度去领会啦。国脚说“最名贵的东-西是激动人心的进呢。”商家说“最名贵的东-西是络绎不绝的利润了。”画家说“最名贵的东-西是灿烂富厚的色采拉。”面临此，小孩和病人会怎样说吗？请你代你们回覆啦。

小孩说____________________________病人说_________________________________

【剖析】由“国脚”对“进”，“商家”对“利润”，“画家”对“色采”可知，只想要找出“小孩”与“病人”的对应点便可拉。联合生涯经历可知，对“小孩”而言，最名贵的是玩具（食品）；对“病人”而言，最名贵的是安康拉。明白了这一些，将言语装饰润饰便可了。

【例三】依照底下供应的语境，回覆以后的疑呀。

小明今年初三，星期天现在家里复习功课拉。这个时候，小明父亲的共事来了并提出要在家里打呢。小明听见之后想劝止拉。假如您是小明，该向父亲怎样说才气让父亲谢绝共事呀？父亲听了今后回向共事怎样说才气收到共事抛弃打的功效呀？（谈话要注重身分和对-象，做成简洁.联贯.得体）

⑴小明向父亲说

⑵父亲向共事说

谜底示例（1）父亲，今日我要在家复习功课，导师说温习时专心要专注，不可以遭到外界滋扰，不然会影响温习结果的；温习碰到疑我要向你讨教了。父亲，为了我，之后再打好吗吗？（2）堂兄弟们，真对不起，我孩子将要参与中考了，在家复习功课，我想好好陪陪她，也算是尽到一点作父亲的义务，咋们今后再打，好吗呀？

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