幼儿中班天气的变化教案，天气与季节的变化幼儿教案

本篇文章主要详细介绍幼儿中班天气的变化教案的题和一些天气与季节的变化幼儿教案相关的题，希望对各位都有所帮助的!

活动目标

1.了解天气预报的内容及其与我们生活的关系。

2.能够用画画的方式记录天气。

活动准备

各种天气状况的图片、纸张、油画棒、天气预报的录音

活动流程

一、选题介绍

1.老师遇到了题，想请小朋友们帮助我。我明天想出去玩，但不知道明天天气怎么样。我应该怎么办？谁能帮我？

2.天气预报在哪里？

3.天气预报怎么说？

2.听天气预报，讨论天气预报与我们生活的关系

1.现在让我们听听天气预报。听完后，我会让孩子们告诉你们在天气预报中听到了什么。

2.你从天气预报中听到了什么？如果您没有听到某些内容，请再次播放录音

3.为什么天气预报会告诉我们这些事情

3.用绘画记录天气

1.今天天气怎么样？

2.除了晴天之外，天气会怎样？

3.你会画天气吗

4、每个孩子选择一到两种不同的天气，把他画在纸上，这样别人看完就知道你画的是什么样的天气。

5.请孩子们告诉我你画的是什么样的天气。

4.认识天气预报中的一些气象征兆

1.老师给你们带来了一些天气预报中使用的标志。让我们看看它们代表什么天气。

活动延伸

在教室里设置天气预报，让孩子们画出当天的天气，并粘贴图片

活动建议

1.提“天气预报说了什么”这个题太宽泛，你可以“天气预报对我们有什么帮助？”题要准确，切入点要小。

2、在科学活动中，要避免绕来绕去的题。在第三个链接中，“天气预报为什么告诉我们这个”与引言中的题是同一个题。回时，有的孩子说可以让我们知道什么时候玩。

3、在活动准备方面将录音改为视频，有图像呈现，更能引起孩子的兴趣。活动中，孩子们提到了雷雨等，但没有显示这个图标。

4、介绍时，可以先孩子“今天天气怎么样”，孩子说“晴天”，然后出示晴天标志，然后再看一些其他天气标志，再看一个天气预报视频，在观看的过程中，你可以观察到那些天气征兆。活动的重点可以是识别天气迹象。了解之后，请孩子们自己设计天气标志。

活动反思

整个活动结束后，最大的感受就是孩子们的兴趣一开始没有被提起，而且录音的声音比较小，只有声音没有图像，导致后续的活动过程不活跃，并且提后没有任何回应，没有引起他们的讨论欲望。在设计图标的过程中，目的应该是让孩子画出一个天气符号，但是那些标准化的天气符号以前没有被展示过，所以在孩子的绘画中，孩子可能会用图片来表示，缺乏符号的意义，所以如果把对标准标志的理解放在前面可能会更好。

关于幼儿中班天气的变化教案和天气与季节的变化幼儿教案的相关信息讲到这里就结束了，希望对广大网友有所帮助。