小雨沙沙微格课，音乐课小雨沙沙评课

本篇文章给大家介绍小雨沙沙微格课，以及一些音乐课小雨沙沙评课对应的知识点，希望对大家有一定的帮助。

带反思的大班教案《小雨》适合大班语言主题教学活动。让孩子尝试模仿歌词，说说歌曲的含义，让孩子背歌词，看图熟悉歌词，并愿意参与音乐活动，体验音乐中的快乐。活动，快来看看幼儿园课堂《小雨小沙》反思教案吧。

幼儿园大班教案《小雨小沙》包含反思

活动目标

让孩子通过看图片来记忆歌词并熟悉歌词。

尝试模仿歌词并乐于谈论歌曲的含义。

愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。

教学要点及难点

1、注重熟悉各种形式的歌曲。

2.难点由角色和搭档来表演这首歌。

活动准备

多媒体图

活动流程

1.进口

吸气和呼气练习。老师介绍了这个故事“今天是小猫的生日，猫妈妈带他去公园玩。我一走到公园，就看到了很多美丽的花。小猫轻轻地走了过来。”老师接着说“这时候，很多好朋友都跑过来给他送来了蛋糕。妈妈给他点了蜡烛，我们来帮他吹吧！”很高兴，他要给大家唱一首歌，歌名是小雨莎莎，我们一起来听听吧！”

二、流程

1、老师轻声唱歌，引起孩子们的兴趣，孩子们，你们刚才听到了什么？根据孩子们的回，老师可以让孩子们听一遍后同样的题，并再次强化《Seeds》、《Rain》等歌曲中的关键词。

2、结合幼儿的案，一一展示图片，让幼儿观察种子、下雨、发芽，引导幼儿了解它们之间的关系。

3、老师讲“小朋友们，今天我们一起来学这首歌，那么怎样才能最快的记住歌词呢？吴老师想到了一个好办法，我们来看看吧！”展示图集，简要介绍每张图片的含义，并引导孩子读两遍歌词。

4.歌曲教学与演唱

老师结合地图清唱歌曲，引导孩子们学唱歌，并提醒孩子们用好听的声音来唱歌。

播放多媒体并引导孩子跟着唱两遍。

唱法不同，老师唱前半句，孩子唱后半句；男生唱第一句，女生唱最后一句。

5.创建动作。老师讲“小朋友们，如果请你们来扮演歌曲中的小情侣，你们想用什么样的动作来表演呢？”要求个别幼儿表演，对表演好的动作进行强化，加深幼儿对这个角色的印象。同样，让孩子们表演歌曲中种子的动作。老师说“现在，老师来当种子，请一位小朋友当小雨，我们一起表演。”老师和孩子表演一次角色后，可以交换角色进行表演。邀请所有孩子一起参与。分为男生和女生两组，男生扮演小玉的角色，女生扮演种子的角色，老师可以参加其中一个角色的表演。交换角色扮演。

3、老师说话了“我们一起去外面洒雨吧！”老师随着音乐就像下雨一样带领孩子们走出教室，就这样结束了。

教学反思

1、首先我以故事的形式介绍，不仅让孩子们吸气、呼气，还介绍了歌名，激发孩子们的学习欲望。

2、接下来要引导孩子理解歌词的内容。我希望孩子们听一遍，然后通过提引导他们说出歌曲中的关键词。如果效果不是很好，让孩子听第二遍，然后提“孩子们听到了什么？”当孩子们回了“种子、小雨、长大”等关键词后，我展示了相应的图片，加强孩子们对歌词的理解，从而引导孩子们了解种子和雨的关系。由此得出结论种子的生长离不开水。

3.当孩子们的兴趣浓厚时，我鼓励他们和我一起背歌词，并出示地图，让他们通过这种简单的方式熟悉歌词，因为地图上显示了一些关键词和句子。所以我首先会引导他们去认识、去了解。然后结合地图阅读歌词。这样，孩子就能以最快的方式记住歌词。

4、学唱歌，我引导孩子跟着整首歌一起唱。老师清唱并播放多媒体让孩子们跟着唱两遍。然后改变唱歌的方式。老师唱前半句，孩子们唱后半句；男生唱前面，女生唱后面。在这个过程中，老师通过不同形式的刺激，激发孩子们的积极性和主动性。去积极参与其中。

5、最后一个环节，我以的形式表演音乐，进一步感受种子的生长与雨水的关系。于是我启发幼儿做出种子和小雨的动作。对于表现好的孩子，我会加强他的动作，然后我会定位角色，给孩子们示范，让他们自己表演角色，然后交换角色表演。在这样的氛围中结束活动。通过这个环节，孩子们在反复听、唱的过程中，对歌曲更加熟悉。也体会到与同行合作的快乐。

百科雨是一种自然降水现象，是由于大气环流的扰动而产生的。它是地水循环中不可缺少的一部分，也是几乎所有远离河流的陆地植物供应淡水的必经之路。

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