古诗诵读教案（古诗诵读教案大班）

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古诗诵读教案是幼儿园古诗诵读教学中的重要一环，不仅能够激发幼儿对古诗词的兴趣，还能培养他们的语言表达能力和审美能力。下面是一份古诗诵读教案大班的详细描述。

一、教学目标

1. 学会本课的古诗，能够正确、流利地背诵。

2. 初步感受古诗的韵律美和意境美，提高对古诗词的兴趣。

3. 发展幼儿的语言表达能力，提高审美能力。

二、教学准备

1. 古诗本课学习的古诗为《登高》、《春晓》和《江雪》。

2. 教具录音机、CD机、课件、古诗、玩具等。

3. 材料白板、水笔、纸、墨汁等。

三、教学过程

(一)导入新课

1. 提小朋友们，你们喜欢古诗吗？为什么？

2. 播放古诗《登高》的录音，引导幼儿跟着录音朗读。

(二)基本部分

1. 初步感知古诗的韵律美和意境美

1. 导入新课，让幼儿朗读古诗《登高》。

2. 教师总结这首诗是一首写景的古诗，通过登高这个活动，我们感受到了什么？

3. 教师播放古诗《春晓》的录音，引导幼儿跟着录音朗读。

4. 教师总结这首诗是一首写春天的古诗，通过春晓这个活动，我们感受到了什么？

2. 学习本课的古诗

1. 教师播放古诗《春晓》的录音，引导幼儿跟着录音朗读。

2. 教师总结这首诗写到了春天，我们有哪些地方可以感受到春天？

3. 教师引导幼儿学习本课的古诗《江雪》。

(三)结束部分

1. 复习古诗，巩固知识

1. 教师播放古诗《登高》和《春晓》的录音，引导幼儿跟读。

2. 教师总结通过今天的古诗诵读活动，我们学会了什么？

3. 教师引导幼儿复习本课所学的古诗，并说出自己学到的知识。

四、教学评价

1. 观察幼儿的学习态度和表现，了解幼儿对古诗诵读的兴趣和能力。

2. 观察幼儿的语言表达能力，提高幼儿的古诗诵读水平。

3. 观察幼儿的审美能力，提高幼儿对古诗词的兴趣。

通过以上古诗诵读教案大班的教学，幼儿不仅学会了本课的古诗，还能够初步感受古诗的韵律美和意境美，提高对古诗词的兴趣，发展幼儿的语言表达能力，提高审美能力。

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