为什么老师教育不好自己的孩子

祖庆说陪你走过第2720天

谷里书院写作营第四季学员优秀作品

今晚，又对女儿发火了。因她写字不够用心。

她也很生气，去找她的爸爸，她爸爸也没给她好气。她转身“砰”得一下关上门，“咔嚓”一声，把门反锁，继而，家里就是一片寂静。

桌子上，她的各科作业散落着，叫她来收拾，一定又是一阵狂风暴雨；明早再叫她自己收拾，也少不了一番鸡飞狗跳。

遂，动手帮她收拾，心里默念:亲生的，亲生的……

收拾完她的书包，随手拿起一本书，一边看，一边竖起耳朵听卧室的动静。书翻过十几页了，卧室里还是静悄悄的。（以往，每次她这样发脾气，一会儿自己没意思，就会主动出来）

难道她睡着了？敲敲门，没有声音，叫几声，也没有应答。队友找到钥匙，打开门。灯开着，她和衣侧躺在床上，被子和枕头摞在一起，小脑袋枕在上面，身体蜷缩着。果然，睡着了。

此时的她，眼睛轻轻地闭着，小嘴粉嘟嘟，脸庞如此平静安宁。这哪里像刚才那个倔强、顽皮的孩子。

看到她熟睡的样子，不由又是一阵后悔，干嘛对她发脾气呢！她还只是个刚满7岁孩子呀！

但是，她那小倔劲儿上来，能把人气个半死。队友总是埋怨我:“你就对别人的孩子有耐心，对自己孩子一点耐心都没有。”

是的，我是个很有耐心的人，但是在二宝的身上，我是用尽了浑身解数，耐心已消磨殆尽。脾气再好的人，也有爆发的一刻。

二宝从小由我和队友一手带大，对我们十分依赖。每天陪吃、陪玩、陪睡，离开大人就不能自己玩儿，小时候还觉得很可爱。现在上了小学，还是天天粘着大人。

同龄的孩子一到假期都是三个、四个课外班。二宝只学了英语，全天只上一个半小时的课，剩下的时间都在玩儿。

天气好，还要陪她去体育场或小区找小伙伴玩上两个小时。都说贪玩是孩子的天性，但二宝这一天玩的时间着实不少，但还是玩不够。

这个表面看上去文静、听话的小姑娘，似乎心里住着个小怪兽，一只爱耍性子，只爱玩儿，不爱学习的小怪兽。

当了十几年的老师，总是告诉家长，面对孩子的问题要心平气和。但是，当自己面对贪玩儿、不爱学习的二宝时，却是束手无策。总觉得她越来越顽皮，越来越难管。

都说，当老师有优势，能更好的教育自己孩子。但是，很多老师往往教育不好自己的孩子。

反思之后，总结几点原因：

1.职业的特殊性。老师的工作，不只是教知识，面对一群“神兽”，还需要绞尽脑汁去解决一个接一个五花八门的问题。一天结束，身心俱疲，当老师的，多数爱较真，易怒易生气。

回到家里，孩子的一颗小火星，就点燃了一片情绪的大森林。自己的孩子成了发泄情绪的对象。也就是“对别人的孩子有耐心，对自己的孩子没耐心”。如此看，老师的孩子还是很可怜的。

2.老师也有攀比心理。老师班里优秀的孩子很多，写字漂亮、朗读出色、思维活跃……这样的孩子看着就喜欢。所以，总是把所有优秀孩子的优点，拿来与自己的孩子做比较。无形中提高了对自己孩子的要求，给孩子增加了压力。

3.老师的职业习惯，往往好为人师。面对自己的孩子，“老师”和“父母”的角色没有及时转换，总是把在学校要求学生的一套，带回家要求自己的孩子。同样，孩子在学校在被老师监控一天，回到家，还要像在学校一样被要求，被监控，自然接受不了，于是，开始叛逆。

长此以往，亲子关系会越来越僵，孩子在高压力、严要求下，感受不到温暖，就会出现各种心理问题。

那么，如何改变这样的局面呢？

首先，教师作为一种职业，在家庭、在学校要转换不同的角色，上班是老师，下班是家长。在学校，做个好老师，回到家，就要做个好家长，给孩子足够的信任和爱。不能以教育工作者的语气和气场对待自己的子女。因为家是心灵的港湾，是温暖的寄托，是心情的驿站，是孩子受伤后的避难所。在家里，要给孩子足够的安全感。

其次，工作和生活要分清，调整工作节奏，较少负面情绪。不要把工作中的情绪带回家，更不能把最亲的人当成出气筒，造成家庭关系紧张。

最后，降低教育期待，减少教育焦虑。每个孩子都是不同的个体，老师家的孩子也不例外。面对自己孩子这个特殊的个体，也需要因材施教，也要充满爱心，静待花开。

孩子的问题，本质上都是父母的问题。先有没问题的父母，后有没问题的孩子，如此亲子关系才会氧气充沛又勃勃生机。

来源 | 且以欢喜度流年  编辑 | 夏天

主编 | 卓雅  终审 | 种豆南山

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