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一般认为，体验是主体的一种亲身经历，是主体用全部的心智去感受、关注、欣赏、评价某一事件、人物、事实、思想等并形成经验的过程。只有经过体验，我们才能把一个陌生的、外在的、与己无关的对象变为熟悉的、可以交流的、甚至是融入心智的存在。可以说，真正有效的学习是一种心智活动，而不是单纯的记忆或理解，而体验正是一切心智活动的前提与基础。
体验教育是让儿童通过亲身经历，学习做人做事以及思考的基本道理，并转化为行为习惯的过程。体验教育不仅关心人是否学到知识，更关心人是否获得体验，体验到什么，追求什么样的体验，以及如何认识自己的体验。体验教育把学习主体的体验过程看作是教育活动的基本形式之一，强调学习中的体验，体验后的感悟。
儿童体验研究作为一个重要的研究领域，越来越受到重视，什么是儿童体验研究？幼儿园为什么要开展儿童体验研究？怎样开展研究？基于这些问题，2024“聚焦保教质量，提升游戏体验”公益论坛组委会特邀湖南师范大学王卫华教授于4月6日19：30-21：00以“儿童体验研究是什么、为什么、怎么做？”为主题分享他的思考，欢迎各位老师扫码学习。本次直播为公益直播，无需任何费用。
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编辑：余若奕
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