为什么大学教育变质了?(2)

“

点击蓝字 / 关注我们

”

“美国这个国家，现在沉浸在对无知的崇拜之中。无知并不是问题，但是以无知为荣、以无知洋洋自得，甚至以把无知当作美德，这才是真正的问题。”

——尼科尔斯

当今社会，不论是资本主义美国，还是社会主义中国，普通民众对专家普遍抱有一种憎恨的态度。他们该死，他们是错的，就因为他们是专家。

专家在民众眼中成了砖家、专假，教授也被戏谑成了叫兽、野兽、禽兽。中国人民大学张鸣教授也认为，在今天，学界还在，而且比当年更为发达，但是学者却贱了很多，现在的“专家学者教授”在民众眼里已经很贱了！

疫情期间，美国众议院女议员凯蒂·波特步步紧逼，迫使美国疾控中心主任当场同意为美国民众提供免费的核酸检测，网上一片叫好。但是，免费检测真的好吗？要回答这个问题，就需要通盘考虑如下因素：

（1）大家都涌来做检测，造成易感人员聚集和随之而来的大规模传播，怎么办？

（2）要花多少钱，这笔钱谁出？

（3）目前有没有足够的试剂盒？

（4）检测出阳性的患者怎么办？他们的家人和密切接触者又怎么办？

群众有这样的思考能力吗？并没有！他们的能力仅限于一听说免费就拍手，就像巴甫洛夫的狗，一有人摇铃铛它们就流口水。那么，谁有这种通盘考虑的能力？

这些年来，美国专家已经被群众搞怕了。越来越多的专家，就像美国疾控中心的那个主任，放弃了向公众解释的职责。采取了一种“好好好，你们高兴就好”的绥靖态度。

面对民众的这种洋洋自得，专家们普遍采取了退缩的态度。

今天，患者在指挥医生开药。“大夫，给我打几个吊瓶吧”，医生说“好好好”。虽然医生心里知道，感冒，抗生素不仅毫无用处，而且滥用抗生素会有很大的隐患。

今天，家长在指导老师怎么教育孩子。“老师，你没听说过皮格马利翁效应吗？我们家宝贝说2×3＝8，你也得夸他真聪明，一天至少三次，听见没？！”老师说，“听见了听见了，您放心。孩子写等于8，那我就夸他8次。”……

皮尤调查显示，就公共政治话题而言，相比于50年前，美国人反而更无知了。竟然有50％的美国人认为黛安娜王妃是死于一场阴谋；1/10的美国人以为美国政府每年都拿出预算的一大半去援助外国了（真实比例只有0.75％）。俄国吞并克里米亚后，在街头上拦着美国人问他们啥态度，主张武力干涉的，让他们在地图上指出乌克兰在哪儿，乌克兰是欧洲面积最大的国家，平均偏差达到2880公里，比北京到阿富汗喀布尔的距离还远。

美国人民是怎么在无知中膨胀，又在膨胀中变得更加无知的呢？其原因就在于大学教育。

以前能上大学的，要么来自精英阶层，父母是精英；要么自己是精英，虽然出身寒门，但智力上出类拔萃，凭本事挤进了大学门槛。但是现在，美国高等教育却成了个买卖。

阿猫阿狗只要掏得起学费就都能上大学。没钱的呢？没钱没关系，政府还给办助学贷款，这样阿猫阿狗就都上了大学。

按理说，如果只是扩招，别的都不变，那倒也问题不大。但是，当美国大学教育成了一桩买卖之后，大学的宗旨就不再是培养学生的批判性思维和复杂的推理能力，而是跟别的买卖一样——让客户满意成了宗旨。那么，怎么才能让学生们满意呢？带独立卫浴的宿舍，琳琅满目的食堂，花样百出的课外活动，更重要的是越来越低的学业要求。

因为学生成了上帝，所以如果老师给个C甚至D，那就是你老师的水平问题。更糟糕的是，为了增加“客户满意度”，学校还普遍采取了让学生给老师打分的制度。如果老师对学生严厉，那还有命在？！所以，那些助教、没拿到终身教职的教授，都跟三孙子似的。学生们写评语的口气简直就像是在KTV里挑陪酒小姐的客人一样，老师们也只能忍气吞声。

在这样的规则下，可想而知，以前只能给优秀学生的A，现在只要你能来上课，只要能完成作业，即便是上课睡大觉、玩手机、看闲书，那就是给足了老师面子，那就必须是大大的A。普通大学不说了，甚至哈佛，以前凤毛麟角的全A，现在竟然成了最常见的学生评语。

美国大学提供的产品不再是教育，而是文凭。所以学生考得不好并不会责备自己上课时没好好学，不够努力，而是直接要求老师给改分数。交的学费一样多，凭啥别人得A我只能得C？

这在三十年前的大学，能想象吗？

美国大学扩招，高等教育变成一桩买卖，教育成果也就变质了，结果呢，学生不会因为接受教育而变得更聪明，反而整体上更愚蠢了。