【经典推荐】为什么要读《世说新语》?

本次暑期档我们专门推出小古文书籍《世说新语》的研读课程。其实这不是我们第一次讲《世说新语》，准确来说这是第三期了，前两年一方面是疫情的关系，另一方面是我们在尝试——把一种感觉生硬枯燥的东西和一种自由、创新、奔放的东西融合到一起，（当然我们自己是很有信心的，内容绝对够硬！只是大众对于这样的形式的接受度要斟酌一下。）所以没有去隆重介绍，只是在内部老生群做了一个课程说明。这里也要感谢我们过去两期家长朋友的信赖和支持，当然，更要感谢我们的学员们的积极参与。

话不多说，接下来正式说明一下《世说新语》课程的相关——

最初萌生做小古文有关课程是源自家长的需求。孩子进入小学中高年级后，就开始有小古文了，随之也就有了答题的准确率的问题。天下父母都一样，能帮孩子抓的分，谁都不可能不去努力一把！所以，问的家长多了之后我们也就萌生了这个考虑。

小古文的学习一直是很很多孩子的难点，有的孩子明明这篇古文读过或者做过，可考试的时候还是会失分，呜呼哀哉！但实际上，因为虽然同一篇但它不会每次都考一样的题目，一篇短短的小古文考点往往有很多，有时候你做过并不代表你都会了。小古文的学习它必须是逐字、逐词、逐句，然后再到归类、总结、辨别、记忆，这一套流程下来，我相信很多学生都已经对小古文恨之入骨了！我们不想做那个让孩子恨的操作，所以就有了我们的课程方案。

先来看看这张初中文言文的排列表格——

在初中的文言文选编目录中：

选自《世说新语》的内容有：

七年级上册的《咏雪》和《陈太丘与友期行》

选自《古文观止》的内容有：

七年级下册的《陋室铭》

八年级下册的《桃花源记》和《马说》

九年级上册的《岳阳楼记》和《醉翁亭记》

九年级下册更是选了《唐雎不辱使命》、《曹刿论战》、《邹忌讽齐王纳谏》和《出师表》等。

除此之外，教材中还从难度更大的《史记》中选择了两篇：

八年级上册的《周亚夫军细柳》

九年级下册的《陈涉世家》

从这我们就能知道为什么很多家长都让孩子读《世说新语》、《古文观止》、《史记》了，同时我们从选编的排序上也能看出，《世说新语》、《古文观止》、《史记》根据文言文的篇幅和理解难度逐级而上。

目前七年级上册的文言文难度大致就是《世说新语》的难度，课本也仅选了两则《世说新语》选文。

甚至在小学阶段，五年级下册也选编了《世说新语》中的一篇《杨氏之子》。

除此之外，九年级上册的名著导读，就推荐同学们去阅读《世说新语》原本。

乃至在整个中小学语文考试的文言文板块中，也经常会选取《世说新语》中的故事来做阅读理解。

这是初中选编对《世说新语》的定位。

以上表述只是从刚需的角度给大家呈现了小古文的重要性，以及《世说新语》是需要阅读的。

接下来再从《世说新语》的内容本身来看看，《世说新语》入手的合理性：

你手头没有散文的书，《世说新语》大可一读。

《世说新语》主要记载的是魏晋时期名士的各种趣闻逸事。西谚云：“有趣必有益。”对于孩子来说，尤其适用。另外它在形式上最大的特点是简短而零散。几十个字就是一个小故事，浅显易懂。作为孩子们文言文的入门必然是佳选。

《世说新语》中的许多故事，至今都有着旺盛的生命力。其中不少故事因其典故，成为了现今习用的成语。如望梅止渴、七步成诗、才疏志大、管中窥豹、管宁割席、肃然起敬、华亭鹤唳等，这些故事遍布于全书各门类的角角落落。

典故

在《世说新语》的故事中，用凝练、简洁的文字塑造了一大批个性分明、形象生动、极有神韵的人物。

比如有澄清天下之志的陈蕃，在王粲葬礼上令人学驴叫的曹丕，放诞不羁、蔑视礼法的阮籍，秋风起时因思念故乡美食挂冠而去的张翰，悔恨再也听不到华亭鹤唳的陆机，闻鸡起舞的刘琨和祖逖，被小小的鸡蛋捉弄到抓狂地步的王述等等。

就是这些活灵活现的历史人物，共同演绎了令后人嗟叹不已的魏晋风流，成了我们日常谈资中的典故。一旦这些典故读得多了，对于诗歌、古文的阅读理解能力，乃至于作文写作都会得到提高。

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我们的课程特色

硬核知识的讲解

课程设计我们的底层出发点始终是——尽可能符合孩子们的认知喜好，所以书籍的版本也是我们多方对比后最终选定两本：一本满足孩子们诵读、知识点掌握的需求，一本满足孩子们兴趣、理解的需求。

我们讲解《世说新语》时，会带领孩子们去根据注释内容来积累文言文的句式和用法。跟着译注，试着认真地去看注释和翻译，对于孩子未来文言文的阅感提高，都是很有作用的。同时我们还配套设置了一些知识练习，便于孩子对所学知识进行区分巩固：

课程形式的新颖

  整个课程我们分为了两个版块——前面9次课我们会侧重硬核知识的输出，最后我们安排了一天的戏剧营活动，带领孩子深刻感受这些士大夫的琐闻趣事——游山玩水、戏谑调侃、人物品鉴、妙语隽言等等。采用戏剧表演的形式，让孩子们入境而感，真正做到知事品人。当然，我们也是希望通过这样的形式，让孩子一方面对整个《世说新语》的学习有所期待，毕竟没有哪个孩子会拒绝这种轻松、自由、独立、创意的表达方式，另一方面我们希望孩子古文启蒙道路的开篇是有趣的、新颖的、回味无穷的，希望未来的任何时刻当他读到书中古文的时候都会想起当初的学习之快乐！

往期学员表演小花絮：

  说了这么多了，最后来个硬核广告——欢迎报名暑期《世说新语》研读营。     【暑期班】——7月集训《世说新语》戏剧研读营  点击即可查看课程安排哦！

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