水果蔬菜分类教案游戏，幼儿园水果蔬菜分类活动教案

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水果蔬菜分类教案

　　设计思想

　　小兔子是儿子们对比容易见到且十分喜爱的1种小生物，爱听有关系小兔子的童话故事，也很有爱好打扮小兔呢。经过题材行动《小兔乖乖》的深入开展，儿子们对小兔也有了更多的理解和认得，如小兔的根本相貌特点，及小兔的根本生活习惯，明白小兔爱吃萝卜和蔬菜啦。因此我连合这一点，利用儿子们猛烈的打扮爱好，以小兔帮妈妈种菜为主线，在的气氛中，从易到难试探进行1-3的数.物相应行动呢。

　　行动目的

　　1.试探进行1-3的数.物相应啦。

　　2.感知1-3之内的数目，按量的多少把物品归类啦。

　　3.培育幼儿对比和判定的才能了。

　　4.有爱好参与数学行动啦。

　　5.发展幼儿逻辑思维才能啦。

　　行动计划

　　1.(萝卜.蔬菜.南瓜)照片.菜地.数字卡(1.2.3的数字)小篮子.apple贴贴.操控卡呢。

　　行动重难点

　　往前一步感知数目的干系，感知数和量相应啦。

　　行动经过

　　1.温习感知3之内的数目了。

　　摘采青菜了。

　　师小兔的菜园丰收了，请咱们去帮助他摘采菜呢。有一个请求请小伙伴到每块地上各摘一颗菜，每一种青菜都要摘到了。

　　幼儿挎着篮子摘青菜照片，回到坐位了。老师指点幼儿相互查看摘采是不是准确了。

　　2.研习判定数量的多少，并按量归类呢。

　　(1)幼儿数数本人摘采的每一种青菜有多个，放在归类盒对应的'格子里啦。;

　　(2)激励交流本人的操控情形呢。

　　(3)请幼儿胆大地描述本人的结局，与我们共享经历体验呢。

　　发您摘了多个?您把什麽放在一起了?为何要那样放呢?

　　指导幼儿概括:把数目相同多的归为一类啦。

　　3.实现操控卡，往前一步稳固研习(老师指点幼儿实现操控卡)

　　4.小结(赞扬操控准确并能拾掇.整顿行动原料的幼儿)

　　讲课反过来思考

　　《小兔种菜》

　　行动是在题材行动《小兔乖乖》下深入开展的，行动能依据大班幼儿的年纪特色来设计，以小兔种菜为主线，在行动的气氛中.初次感知1-3之内的数目，并按量的多少把物品归类了。让幼儿愿意参与点数行动，能胆大判定物品数目是不是相同多.并进行1-3的数.物相应行动啦。行动从易到难，层层递进，环环相扣呢。不过在教学活动中，导师说的太多了，关于发的形态，还可以更开放些，然而让幼儿更加好的自立摸索啦。

　　行动目的

　　1.在直线双侧训练双脚前进跳呢。

　　2.体会的高兴啦。

　　行动计划

　　场地部署.蔬菜.萝卜.铲子.小塑料桶少许.自选音乐磁带啦。

　　行动经过

　　1.饰演角色，行动身子

　　幼儿边念童谣边行动身子

　　“小白兔，跳跳跳，跳到草坪，吃吃嫩青草，吃饱青草睡一觉……竖起耳朵仔细听，大灰狼来了没有?呀”

　　当幼儿听见“大灰狼来了吧”的指令时，立刻到处跑到“小白兔家了”躲起来呢。

　　2.情景，小兔种菜

　　种蔬菜

　　——“小白兔他们现如今早已经长大了，今日能不可以扶助妈妈一起去种蔬菜?了”

　　幼儿每人手拿一颗蔬菜，顺着直线双侧前进跳，跳到菜地，把蔬菜放在菜地里，随后跳回群去啦。

　　种萝卜方法同上啦。

　　为蔬菜松土.浇灌

　　“菜地里的蔬菜.萝卜早已经长大了，咱们去为青菜浇灌.松土，让他们长的好.长得块吧啦！呀”

　　幼儿手持铲子.塑材圈沿直线双侧前进跳，跳到菜地，为“青菜吧”浇灌，松土啦。

　　3.结尾，轻松身子

　　幼儿听音乐，轻松身子，回活动室

幼儿园水果蔬菜分类活动教案

大班题材行动教案《好吃的生果》实用于大班的题材教学活动之中，让幼儿摸索.发觉生活中生果的多样性及特点，同意与同伙.导师互动，喜爱表明本人的办法，幼儿能主动的回复疑，加强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园大班题材行动《好吃的生果》教案吧啦。

大班题材行动教案《好吃的生果》

行动目的

同意与同伙.导师互动，喜爱表明本人的办法啦。

摸索.发觉生活中生果的多样性及特点啦。

幼儿能主动的回复疑，加强幼儿的口头表达能力呢。

题材声明

生果是幼儿熟习的.喜爱的呢。当咱们专一于他时，会见到生果蕴含着丰厚的教育资源他是观望外貌特点的对象，手口一致点数和建构大小观念的原料，，打扮生果全家的媒体，歌舞演出和语言表达的情形化资源……

在以生果为情景经脉的种种行动中，幼儿不是去研习对于生果的标准案，却是获取与真切情景密切相关的文化和经历体验呢。在吃水果的经过中，幼儿明白了怎么样剥生果，怎么样文明进食在下手操控中，幼儿，匿得了榨汁.作沙拉等几种生产办法在中，幼儿研习了水果与虫害的干系在诵念童谣中?幼儿区分了哪一些是生果类的瓜，哪一些是蔬菜类的瓜了。在有意思的.生活化的，情景中学到的文化和经历体验是拥有生机的呢。

以后社会是多元的.开放的.快速改变的，解决题.实现任-务不会不过1种方法，因此，要的不是熟记现成文化的人，却是可以依据现实要求去运用文化的人呢。为了适合以后社会;幼儿要研习有生机的文化和经历体验了。她们在情形化的.生活化的和多元互动的共同体中所获取的文化和经历体验，阵扶助她们适合以后社会，更加好地生活.研习和发展了。

环境创立

●部署“水果园了”墻饰或立体老树，供幼儿挂.粘“生果呀”呢。

●如园内种有果树，可带幼儿常常进行扩理，给果树浇灌.除虫，在果子稳重的时候进行采撷行动呢。

●与本地果园或家族果树园联络，率领幼儿观看果园，采撷生果啦。

●为幼儿创立1个相比松宽的环境，多给幼儿激励和扶助，加强幼儿自

家园共育

●和儿子一同制造生果人，参力口班级的展览行动啦。

●带儿子去生果商铺观望种种生果，激励儿子本人选购不一样种类的生果了。

●一同制造生果拼盘啦。

●与儿子一起搜集种种生果的照片

●培育儿子喜爱吃几种生果了。

行动地区提醒

名称 指 导 要 点

娃娃家●供应种种生果玩具，指导幼儿用种种“生果呀”接待顾客了。●用种种生果玩具制造生果拼盘呢。

美工区●供应有些生果(杨桃.花红等)横切面，让幼儿蘸上颜色印画呢。●用报纸揉捏成种种生果形像，并涂上水粉颜色呢。●泥塑生果娃娃呢。●刷色找生果呢。老师用白色油画棒在白纸上画出种种生果外貌，幼儿用较稀的水粉颜色刷色，“找了”出这一些生果并说出其名称了。●在网状生果外包装中塞入报纸或色绉纸，2端扎紧，做成生果啦。可作为玩具，也可吊挂起来粉饰环境了。

科-学区●供应果珍.水杯.勺子.色笔等，幼儿可自在调制饮品了。供应可参照的表格指导幼儿研习观望和记载了。如一样多的水中，放进一勺果珍和放进三勺果珍会有什麽区分?一样放进三勺果珍，加进不一样量的水，气味会有什麽不一样? ●供应果酱.水果糖等，供幼儿感知品味啦。●搜集种种生果核，用小塑料袋装好，供幼儿观望.拨弄呢。●供应幼儿行动原料第二册第56 — 26页《生果成品》了。

益智区●供应种种生果玩具，指导幼儿按物点数了。●供应种种生果照片，研习按大小.颜色.名称进行归类，对比大小，进行相隔陈列等了。●将生果照片与真实物品或生果玩具一一对应呢。●供应行动原料第二册第18页《生果连线》呢。

表演区●用种种辅佐用具把本人装扮成种种生果娃娃，进行演出呢。

角色区●利用美工区制造的作品开吧”水果店呀”，进行生意了。●供应空的水果篮及种种生果，指导幼儿堆放生果花篮，进行呢。

阅读区●供应种种图书供幼儿阅读呢。●有重点地指点幼儿阅览《蟾蜍种瓜》(见幼儿行动原料第二册第2l一23页)●供应行动原料第一册第24页 《瓜娃娃》了。

教学活动计划表

周次 名称 行动目的

第一周　生果照相馆●喜爱生果，能准确说出多种容易见到生果的名称，并理解其经典特点啦。●认得多种对比十分的生果，感知生果的多样性了。

生果全家福●研习3之内手口一致点数，并说出总数啦。●能区别显然的大小差距，有初次的大小观念了。

生果谜语●能积极参与谜行动，初次感觉谜的高兴了。●稳固对某一些生果特点的感知了。

酸甜的桔子●试探本人剥桔子品味，感知桔子酸甜的气味了。●明白吃水果要讲究卫生，不乱丢外皮啦。

apple歌　●同意和同伙一起参加唱歌行动，感觉歌曲活跃欢乐的特色呢。●研习简易的仿编并演唱给我们听啦。

第二周蟾蜍种瓜●同意在同伙前面描述本人的办法，提升口语表达能力了。●明白种瓜是一件不简单的事，不可以太焦急呢。

切西瓜●同意参加，体会在中奔驰.追赶的兴趣啦。●能依据指令作对应的动作呢。

生果沙拉●明白生果有几种吃法，试探用生果作沙拉啦。●感觉几种生果组合在一起形成的形式美，色采美呢。●研习根本的用餐礼节，体会不口同伙一起共享的高兴啦。

瓜娃娃●感觉童谣的韵律美了。●能有节拍地念童谣，准确发音叫guā啦。

隐身生果●能用瞧一瞧.闻一闻.尝一尝等办法分辨几种果味的饮品了。●体会本人下手调制饮品的兴趣了。

小百科生果，是指多汁且重要味觉为甜味和酸味，可食用的植被水果呢。生果不仅包括丰厚的营养素营养，并且可以推进消化了。

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