家人是为了什么而活的句子，人活着是为了什么而活的句子

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家人是为了什么而活的句子

一年级下第10课《虹》，感觉相像的世界，关注家里人，仿写句子

这个文章是一篇散文，题材是感觉单纯灿烂的相像世界，传达了儿童关注关心家里人美妙感情啦。

这个文章共有4个自然段啦。文中讲了三件事了。帮父亲浇田，妈妈照着梳头，让老哥荡秋千，让家里人开心呢。第2.3.4自然段的句式基本相同呢。由几个分句组成了。反句串连，再加“假如……不就……吧”关联词，再加反句增强语气了。此外要留意动词的承接性.连贯性啦。为何说这么仔细呢呢？由于这一个地方有1个主要的任-务，不但要留意读好长句子（课后题第一题），并且要进行简易的仿写啦。

本课有7个会写生字和1个偏旁要研习了。“那.到吧”属于左右构造，“着（zhe，轻声）.成了”属于半包围构造，“兴.高了”属于左右构造（教参上说，“高吧”具体地说是上中下构造），“千了”属于独体字了。此外，有1个偏旁“衣字旁了”要研习，例字是“裙呀”呢。这一些字根本都与“衣服吧”有关系啦。

假如对作文再仿写1个自然段，该怎样操控呢呢？思想就是对比多的，學生的思想也是很广的

爷爷，您的那根手杖呢呢？假如我把虹给你作根手杖，您用着开心吗吗？

姐姐，您的学习桌呢呢？假如我把虹给您作个学习桌，用来研习，您开心吗吗？这一个句子“学习桌了”也可换作“台灯了”等研习用具了。

……其它的按例就不多举了了。咱们没必要思考虹与所用货品是不是相似或许有关，更没必要去思考制作方法，只需要學生能交出句子的适合的语境，说出完全的句子便可了。

语文的世界，全部的山山水水，晴空万里，必需有喜怒哀乐才行，唯有那样，才可能学好语文了。肯定要留住心里的小王子，万万不需要让心里的小王子消失，尽量晚点成为1个成年人啦。

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