新高一语文1对1课外辅导，高一语文课外辅导记录

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回一下家长的题。这是很多家长过我的题，我觉得一对一的效果更好吗？这就是来龙去脉。其实，你的方法并不重要，你的数量也并不重要。不重要的是老师。你的目的是什么？您的目的是改变孩子的成绩。变革的前提条件是什么？你必须有变量吗？你现在知道什么？这是师生班吧？练习量的多少基本上影响着我们学习成绩的变化。就这几个学生是改变不了的，是我们家的宝贝吧？

那么还剩下什么呢？老师上课的练习类型？大家想一想，老师课堂上练习量的主体是谁？是练习量吗？不是老师，是老师决定课型，老师决定练习量，对吗？

接下来我们来谈谈课堂效率。家长的意思是，课堂效率是由班级类型决定的，即一对一。只要我们一对一地完成工作，效率就会很高。你想一想，他说得对吗？想一想，你以前学习的路上，是老师一对一给你讲解的，你听懂了吗？或者是因为老师本人讲得好，他本人课堂效率高。你有没有见过老师讲解一个知识点，孩子们听得一头雾水，一个学期都没有练清楚。有的老师教一个知识点，孩子们就得做老题，最后才能自然掌握。是因为练习太多了吗？他可能会画一张图，说几句话，3分钟之内题就会得到解决。那么课堂效率是由班级类型决定的吗？课堂效率不就是由老师的教学技巧决定的吗？他是老师对这个东西的理解，课程内容的设计，经验的积累，老师会不会学。是他决定了课堂的课堂效率，而不是因为一对一决定了课堂效率。另外，从经济角度来看，一对一的学费肯定是贵的，但我想从另一个角度告诉你一些事情。有些老师可能会同时带课和一对一课，那么课时和一对一课的比例如何计算呢？一般来说，如果老师带课1000元左右，他的一对一费用应该在500元左右。如果说他的课，也就是他可以交500元左右的课，他的一对一的学费可能在两百七十八左右，大致就是一对一的费用。这大约是一个班级的2/3。这是一个正常价格的1对1老师。还有一些1对1的老师，他为什么不只1对1教而不玩课呢？这需要家长考虑。所以家长们想一想，如果你是一名老师，你可以花1000元去听一节课，你愿意花500元去一对一吗？每个人都一样，对吧？你花500元一节课，你愿意去267的一对一吗？当然，你可能觉得留下来也是留下来，那就继续吧。如果你认为讲了很久你就会去那个班，那就不要花这个了。他的老师确实很失败。所以这只是一个类。除了上课的时间不多，课后老师还会给很多东西。如果你的一对一有效的话，老师的贡献并不亚于全班同学。对于你这样的孩子，他必须要进行全方位的研究，否则还是没有效果。换位思考一下，你不知道吗？你想孩子最后一对一肯定不会分心。分心的孩子是不可能的，在不分心的前提下，永远都会被课堂所吸引。并不是说你一对一他就不会分心。一对一的时候他不能分心，但是他能和老师聊天吗？您多久听说过这个？你询一下，对吗？难道他会被老师要求不许说话吗，他为一个孩子做任何事情都感到羞耻，他在班里，他可能会不好意思不向他学习。他还有勇气做任何事吗？老师我没说什么吗？我和老师聊天。正确的？也就是说，你是否分心与你无关。

当然，还有一种特殊情况，就是有一些老师不是一对一授课，而是带课。他的班级规模可能很大，但是课堂效率却很高。也许他要努力才能进入他的班级，也就是所谓的名师。但如果你有机会找到这样的老师，花点时间，给你进行一定的一对一，比如说一堂、两堂、两堂、三堂，一定要让孩子去。因为这种价格是无法衡量的，一年你不可能得到2负1比1，但都是作为人情送的，至少我是这么知道的。基本上就是这样一个情况，他不是用价格来衡量，而是用情感来衡量。如果一定是最有价值的1对1的话，我们常说最贵的东西其实都是免费的。

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