劳动课教学情况分析，劳动课学生情况分析

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中国教育在线浙江站消息劳动教育是“五育”中不可或缺的一部分。综合练习周成果展示活动。参加本次研讨会的有和合小学全体教师、学生代表、家长代表、和合社区党委书记周成、党委副书记贺周、“和”成长的领导和老师们拱墅区社区学校。一群才华横溢的人齐聚一堂，共话“劳动”新篇章。

项目分享会“社区劳动嘟嘟城”金名片闪亮登场

活动伊始，和合小学党委书记、校长沉国芬在活动上致辞。沉校长表示，本次活动是对学校前期劳动教育工作的总结，也期待通过本次研讨会拓宽后期劳动教育活动的方向。

紧接着，盛华军副校长以“因地制宜，打上社区劳动教育“LOGO”为主题，就“社区劳动都督城”项目实施情况进行了分享会。她首先从项目的“出发点”阐述，学校开展系列劳动活动的目的是服务社会、培养学生。随后她表示，该项目的支撑点是依托和谐社区的实际情况，开展劳动综合实践周、劳动拓展课程、团队主题活动等创意服务和活动，引导学生通过自主探索，为社会“诊脉”。从而“对症下药”，为社会解决题或提供服务。盛校长还介绍，学校的项目是由点到面、螺旋式上升的。她向大家展示了项目从一年级到六年级的递进体系以及从十版到三十版的迭代升级，并提出了项目优化建议。三个方向。对于项目的目标，她总结为八个字多重评价，指向未来。最后，她畅想“我期待社区劳动通过传承、融合、创新，成为和合小学的金名片。”

劳工微论坛“儿童友好”社区实践深入

如何策划和实施“儿童友好”社区劳动实践周？一年级老师蒋丽以“学习篇”、“调查篇”、“设计篇”、“分享篇”为线索，讲述了一年级组“我的安全上学之路”活动的全过程。四年级组张茜老师分享道，四年级的主题是“书籍丰富童心，阅读空间”，是在对学生的调查分析基础上，计划打造多元化的阅读空间。本次活动中，老师只给学生们分发了搭建支架的活动手册。随后的选点、设计制图、模型制作、产品发布均由学生通过合作完成。

如何将“儿童友好”社区劳动实践中的劳动要素与社区空间有效结合？六年级老师徐丹从“收集真题”、“提出真实解决方案”、“体验真实实践”三个方面回了这个题。针对孩子玩耍、书架太高等现实题，从儿童一米的角度进行设计、改造、展示。真实的地方。五年级老师高翔以“儿童学习农场”为切入点，打造社区农场，让孩子们不仅能锻炼劳动技能，磨练团队意识，还能运用美术、劳动、数学、科学与其他多学科知识相互结合。劳动实践在社区扎根、开花结果。

打造“儿童友好型”社区劳动实践周，和合小学的老师们是如何设计和实施考核的？三年级的陈一轲老师首先从评价的过程中引入了KWH模型，引导学生关注自己，让评价更加内化、用心。在终结性评价方面，他们采用评价量表的设计，从独立探究、合作探究、成果展示三个方面进行细化评价，使评价落到每个角落。二年级老师李如意提到，除了学生自评、同伴评价、老师评价外，他们还关注社区的家长和居民群体。在活动开展的过程中，充分利用了家长的资源。例如，从事景观设计的家长对学生的作品进行了专业指导和点评，还采用了线上+线下的家长评价模式，通过视频分享、卷投等多种评价方式，真正连接学生与家长、学校与家长。社区，将活动的影响力从学校扩大到社区。

成绩发布会各年级“小禾苗”再现非凡辉煌

一年级学生赖一阳和夏宇航介绍了他们的“安全上学之路”。通过分析上学路上的不安全因素，改进上学路线，并向学校和社区提出有效建议。

二年级弹跳队介绍了“一起趣味运动”实践活动的全过程。他们在走访和调查中发现了题，在思考和探索中提出了在社区增加有趣、适合的设施的想法，于是他们分工合作，建设了一个儿童游乐场。

三年级快乐星队带来了《社区游乐我做主》的成果。活力蹦床、趣味沙池、自由秋千、七隧道、青蛙攀岩墙等游乐项目充满了童趣和活力。

四年级五行组以安静、图书丰富、科技、遮阳、舒适、防雨等关键词为设计理念，阐述了自己的作品《绿荫书屋》。

五年级的石灰风莫队带来了“社区农场”创造了全纪录。尤其是错综复杂、精美绝伦的设计图，引起现场阵阵掌声，观众纷纷竖起大拇指。

六年级未来队以快板和相声的形式发布了他们的“设施安全”重建计划。真是有趣又快乐！

活动最后，校外辅导员、校级家委会委员楼晓东致辞。他高度评价学校综合劳动实践周等系列活动，真正培养了孩子们的创新精神和实践能力。

莫干山路小学副校长王月英评价此次活动精致、温馨。她认为和合小学是真正的教育，真正弯下腰，践行劳动教育。

和谐社区周成书记总结说，国家提出要做好老人、儿童服务工作。过去，社区和小学配合默契。未来，我们也将共同努力，为孩子们打造更好的成长家园。

劳动教育是生命教育与生命教育的契合点。劳动是孩子成长的必修课。劳动让孩子们过上美好的生活。劳动精神应该成为每个人的精神底色。

此次劳动实践周活动，是新时代抓好劳动教育的重要举措。孩子们体验了劳动的乐趣，养成了良好的生活和工作习惯，收获颇丰！在今后的教育教学工作中，和合小学将继续发扬劳动精神，通过活动培养学生的责任感！我们将此类活动常态化，让每一位学生都能成为社区劳动的主人，感受到劳动的快乐。

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