请听听诗歌，听听诗歌的声音作文

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请听听诗歌

小班上学期言语童谣教案《绿叶子》含反过来思考实用于大班的言语题材教学活动之中，让幼儿胆大相像，初次试探仿编诗歌&34;，了解诗歌内容，研习诗歌，感觉诗歌语句带来的意境美，快来看看幼儿园小班上学期言语童谣《绿叶子》含反过来思考教案吧啦。

幼儿园小班上学期言语童谣教案《绿叶子》含反过来思考

　　行动目的

　　1.了解诗歌内容，研习诗歌了。

　　2.胆大相像，初次试探仿编诗歌&34;呢。

　　3.感觉诗歌语句带来的意境美了。

　　4.学会有情感地朗读诗歌，胆大参加探讨啦。

　　5.萌生对文学作品的爱好呢。

　　行动计划

　　1.文化经历体验计划对叶子有浅显的认得了。

　　2.《绿叶子》课件.绿叶子头饰.四个篮筐了。

　　行动经过

　　(一)导入行动

　　1.播放音乐

　　师小伙伴，咱们头上带着什麽呀?(叶子)那咱们跟着音乐像小叶子相同做出不一样的动作飘到咱们的小椅子上吧啦。(导师和小伙伴模拟叶子宝宝飘进活动室，座到坐位上啦。)

　　师小伙伴，今日导师手上的是什麽呀?(叶子)那是什麽颜色的呀?(绿色的)那小伙伴以为这绿叶子像什麽呢?(个别幼儿回复像扇子，船)

　　2.小结刚才小伙伴说了，有的叶子像扇子，有的像……，他们想象力真丰厚，现如今小叶子有点累了，咱们把他放到凳子下面的篮筐里，让他休憩一下吧了。导师想把小伙伴说的编成1首动听的诗歌，我把他叫做--绿叶子了。

　　(二)感知了解

　　1.师一开始的时候请小伙伴静静的听导师念1遍啦。导师念得时候他们可要听详细些，听听诗歌里说到了什麽?(师念诗歌)

　　2.师诗歌念完了，谁来讲说看诗歌里说了些啥?(幼儿回复绿叶子，像小扇……)

　　3.出示PPT指导幼儿回忆诗歌内容呢。

　　师刚刚小伙伴们听得真详细，现如今跟着导师一起来看看照片，回忆一下呢。

　　播放PPT2让幼儿看，师瞧，这老树上的绿叶子，他像什麽呀?(小伞)那请小伙伴们看看是什麽东西藏在叶子下面呀?(青青果)咱们来听一听，看看小伙伴的对不对了。(播放录音，请个别幼儿复述)，假如小伙伴是青青果，谁来作一作藏在绿叶子下面的动作呢?(个别幼儿演示)您作的真好，咱们站起来，一起来讲一说.学一学她的动作了。全部一起说(配上动作)师小伙伴们真棒呀！

　　播放PPT3让幼儿看，发那这张照片上的绿叶子，他们以为他像什麽(幼儿回复小舟等)，咱们接着往下看，像什麽呀?谁坐在船上?(回复小舟.蚂蚁)师哦，蚂蚁坐在船上玩呢。那咱们就是来听听看吧了。(播放录音，请2个小伙伴说)，您听见了什麽呢?谁同意来当一回小蚂蚁一旁说一旁坐在船上玩一玩?(幼儿演示)恩，您真棒啦！咱们站起来，跟她学一学啦。(幼儿边说边作)

　　播放PPT4，师咦，咱们看看绿叶子怎样了?(掉下来啦)会有谁去捡起来啊?(小伙伴)，小伙伴捡起来作什麽呀?(当扇子)那咱们听听是否这模样的啦。(播放录音)，咱们一起来讲一说，学一学这2个小伙伴呢。

　　播放PPT5，发咦吧！绿叶子怎样了?(变黄了，掉下来了)叶子变黄飘下来代表什麽季候来啦?(秋季)那咱们听一听这一句是怎样念的呢。(播放录音，请多个小伙伴说说)，我想请小伙伴说说看，作一作叶片掉下来的动作啦。(幼儿边说边作)小伙伴太棒了，咱们一起来试一试呢。

　　4.小伙伴说的真是动听，啊呀吧！咱们的小叶子有点不耐烦了，她们也想跟着小伙伴一起来学诗歌，咱们慢慢的把她们请出去，拿在手上了。(幼儿拿叶子)

　　下面请小伙伴带着咱们的小叶子跟着导师一起完全的朗读1遍吧啦。咱们起立，用动听的聲音一起来讲一说啦。(幼儿念)说得真好啦。导师发觉呀，咱们的女子念得可好了，咱们再试1遍，看看男孩子念的好不好了。咱们说给顾客导师听一听呢。小伙伴念得真棒呀！为本人鼓鼓掌吧了。好的，请座了。

　　(三)幼儿仿编诗歌

　　1.师本来啊，咱们的自然里有各式各样（注形容种类繁多）的叶子，咱们来看一看她们还像什麽呢?(多个幼儿回复，激励幼儿说绿叶子，像..)咱们也像诗歌里说的那样，把刚刚小伙伴说的说成一句动听的话了。让导师先来尝尝了。(有了，绿叶子)下面我看看谁的胆量最大，也来尝尝啦。(幼儿回复)

　　2.师咱们把编的诗歌串起来一起说说看呢。(幼儿和导师边说边作动作)真了不得啦。

　　(四)延长行动

　　小伙伴们真棒，啊呀，时候不早了，小叶子该归家了，让导师先来送一送，看看导师怎样送的绿叶子，像小伞，我来把您送归家呢。

　　现如今请小伙伴也来讲说诗歌里的句子，把手上送的小叶子送回她们本人的家吧了。

　　好了，送好的小伙伴到导师身旁来，咱们一起去瞧一瞧.找一找，咱们身旁还有什麽叶子，她们像什麽?平常咱们跟爸爸妈妈出去玩的时候，也多留神一下，跟爸爸妈妈说说，好吗?咱们走吧，跟顾客导师说再会呢。

　　附童谣《绿叶子》

　　绿叶子，像小伞，青青果儿藏下面呢。

　　绿叶子，像小舟，蚂蚁坐在船上玩啦。

　　绿叶子，像小扇，慢慢为我把电扇了。

　　绿叶子，变黄了，黄叶飘下是秋季呢。

　　行动反过来思考

　　本行动是研习新的诗歌并仿编诗歌，咱们班的儿子在此行动以前没有接近过仿编诗歌的行动，但咱们班的儿子言语才能对比强，因此关于儿子仿编诗歌我有肯定的把握了。

　　研习诗歌时我经过层层递进的方法研习诗歌，在仿编诗歌时，最初我说前半句“绿叶子，当xx了”，儿子创编后半句，慢慢的儿子理解到仿编诗歌的规律，可以完全的仿编，但有的幼儿仿编的不是很压韵，这点还要慢慢渗入研习了。

小百科叶子是树进行光合作用的部位啦。叶片可以有种种不一样的外形.大小.颜色和手感了。

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